ADDIE
讓訓練能真正用到工作上的五階段骨幹：Analyze、Design、Develop、Implement、Evaluate。
教學設計的參考模型。五個階段帶著課程從「學員需要做出哪些不同」走到「設計有沒有奏效，我們怎麼知道」。全球的企業學習發展、高等教育與政府訓練都在使用。
使用情境
建構能真正用到實務上的訓練。課程之間的差別，在於 Analyze 階段的嚴謹程度。
Far West 如何運用
每一套課程都走過 ADDIE，從團隊真實工作流的需求分析開始，而不是套用範本。
框架 · 學習與能力
讓訓練真正留下來的框架。
許多企業 AI 訓練只衡量到 Kirkpatrick 的 Level 1 與 2。值回投資的改變，要到 Level 3 與 4 才看得到：Behaviour 與 Results。
六套框架，支撐能真正用到工作上的訓練。ADDIE 是設計骨幹。Kirkpatrick 衡量是否真有改變。Anthropic 4D 模型以能力來界定 AI 熟練度的內涵，AI 模型升級也不會過時。Nielsen 的 Four Metaphors 形塑學員面對工具時的心智模型。
在這四套之下，70-20-10 與 Bloom's Taxonomy 決定某套課程裡的「精熟」是什麼意思。70-20-10 說明為什麼光靠工作坊改變不了行為。Bloom's 界定課程鎖定的認知深度：以 Apply 層級精熟為目標的課程，和以 Evaluate 層級為目標的，是兩套不同的課程。
Kirkpatrick's Four Levels
衡量訓練是否奏效的四個層級：Reaction、Learning、Behaviour、Results。
Donald Kirkpatrick 的評估模型。Level 1：Reaction（喜不喜歡）。Level 2：Learning（有沒有學到）。Level 3：Behaviour（有沒有用在工作上）。Level 4：Results（業務有沒有改變）。許多廠商的訓練停在 Level 1–2，就宣告成功。
使用情境
讓訓練投資值回票價的改變，發生在 Level 3 與 4，而不是 1 與 2。
Far West 如何運用
四個層級全都納入設計；第 30、60、90 天的回訪衡量的是行為改變，而不只是反應。
Anthropic 4D AI Fluency Framework
四項基礎能力，任何模型升級都不會過時：Delegation、Description、Discernment、Diligence。（Anthropic）
Anthropic 發表的四能力模型。Delegation：把什麼交出去。Description：把任務說清楚。Discernment：判斷產出。Diligence：為 AI 的產出負責。
使用情境
把「具備 AI 熟練度」定義為判斷力，而不是工具知識；這些能力不會因模型更換而過時。
Far West 如何運用
作為工具訓練底層的課程設計基礎，也驅動 The Bearing 的分支。
Four Metaphors for Working with AI
在工作流中看待 AI 的四種方式：Intern、Coworker、Teacher、Coach。（Nielsen / UX Tigers）
每種比喻都會改變你的期待與查核方式。Intern：你要檢查的初稿。Coworker：同儕協作。Teacher：AI 講解，你學習。Coach：AI 引導你思考，工作由你來做。
使用情境
幫助非技術背景的學員選對心智模型：Intern 的工作要審查，Coach 的提問則不必。
Far West 如何運用
訓練中的框架層：先教如何與 AI 共事，再教用哪些工具。
70-20-10 Model
成人的學習，70% 來自經驗，20% 來自同儕與教練，10% 來自正式訓練。
一套成人能力發展模型，源自 Center for Creative Leadership 的 McCall、Lombardo 與 Eichinger，後由 Charles Jennings 推廣。70% 來自經驗與艱難任務，20% 來自教練與同儕回饋，10% 來自正式訓練。確切比例仍有爭論，但方向有充分證據：能力主要在工作中養成，不是在教室裡。
使用情境
為什麼光靠訓練很少改變行為：正式訓練只是那 10%；教練、顧問與整合涵蓋的 20% 與 70%，才是採用真正留下來的地方。
Far West 如何運用
把訓練視為更大學習系統的一部分。
Bloom's Taxonomy (Revised)
六個認知深度層級，用來界定課程中「精熟」的意思。
Anderson 與 Krathwohl 於 2001 年修訂 Bloom 1956 年的分類法。六個由淺入深的認知層級：Remember、Understand、Apply、Analyze、Evaluate、Create。這是界定技能深度的參考：以 Apply 層級精熟為目標的課程，和以 Evaluate 層級為目標的，是兩套不同的課程。
使用情境
一套語彙，用來描述課程鎖定的熟練度層級，從工作坊到學院皆可適用。
Far West 如何運用
ADDIE 裡的深度指標：Apply 層級的 AI 熟練度，和 Evaluate 層級是不同的目標。